LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Las escuelas y los colegios de América Latina no son más que espacio de tedio y aburrimiento. Y es el maestro en un tablero dictando clases, una materia estática, una materia que no tiene movimiento, una materia que dice solamente palabras. No buscan otro desarrollo que el desarrollo curricular, centralizando excesivamente solo en los contenidos. Solamente se focaliza el trabajo en algunas capacidades y áreas, el conocimiento actual está parcializado ya que la mirada es parcial. La educación es preventiva, en el siguiente sentido: el niño le pregunta a su profesor: "Profesor, ¿y para qué sirve esto? El profesor le responde: "Algun día lo puedes necesitar". Uno de los problemas más grandes es la COMPARACIÓN, buscan incluso que una calificación o número defina incluso la calidad de persona que eres, buscan ¿comparar? ¿comparar qué? Si cada uno es único, singular e irrepetible, por eso se crean conflictos a nivel cognitivo, con lo cual siempre hay unos ganadores y otros perdedores, se estimula mucho a competir entre ellos. Todo el mundo habla de paz, pero nadie educa para la paz, la gente educa para la competencia y la competencia es el principio de cualquier guerra. Muy poco de lo que pasa en la escuela es verdaderamente importante, nos enseñan a estar lejos unos de otros, y a competir. Padres y maestros no nos escuchan. Por todo eso decimos BASTA! La educación está prohibida.

EL CONSTRUCTIVISMO

Conozcamos un poco acerca de qué es el constructivismo, corriente educativa que enfatiza el papel del alumno en el proceso educativo. Sus principales representantes: Piaget, Vigotsky, Ausubel y Bruner. Disfrútenlo.



EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ

La educación peruana en estos momentos está para llorar. Para muestra un botón: últimos en comprensión lectora y en matemáticas en toda América. Pero, ¿cuál es la raíz del problema? ¿Será que los profesores actualmente son unos ineptos, incapaces y comechados? ¿Será que a los alumnos no les interesa estudiar ni mucho menos aprender y solo se concentran en escuchar reaguetón e ir a discotecas? ¿Será acaso culpa de las personas que creen que cualquier persona (por más incapaz y sin preparación que fuera) puede enseñar en educación primaria? ¿Será acaso culpa de los padres de familia que no se fijan en qué mundo están viviendo actualmente sus hijos ni qué escuchan ni dónde paran ni con quiénes hablan? ¿Será culpa de que es así de 'a propósito' porque así lo quiere el banco mundial y los capitalistas, porque no les conviene que desarrollemos una conciencia social ni crítica hacia ellos y que por eso nos invaden con la religión, la moda y el consumismo? ¿O será culpa de nuestro sistema político y jurídico que no le da la gana que nuestros niños y jóvenes piensen y por esa misma razón asignan un presupuesto ínfimo y risible al sector educativo? Yo creo que nuestro sistema educativo está así por la confluencia de todos esos factores, pero sobre todo por el último factor, ya que sin economía se puede hacer poco o nada. Por más enfoques vanguardistas, constructivistas o tecnológicos, por más buenos profesores que hayan y por más TIC que se usen, por más materiales de aprendizaje y amor que se dedique a nuestros estudiantes, nada va a cambiar sino se corrigen todos los aspectos antedichos. Es hora ya de un cambio, del cual, nosotros como futuros maestros tenemos que ser parte de él. Quizás no podamos hacer mucho, pero sembremos esa semillita, quizás algún día podamos ver sus frutos...